bpjeps pêche guide animateur

Formation par apprentissage

BPJEPS Spécialité Educateur sportif mention Pêche de loisirs à pieds ou en embarcation – Option A : en eau douce

Le BPJEPS Spécialité Educateur sportif mention Pêche de loisirs à pieds ou en embarcation – Option A : en eau douce permet de mettre en œuvre, en autonomie et en sécurité, les compétences nécessaires pour devenir animateur ou moniteur-guide de pêche de loisirs.

Vous souhaitez devenir moniteur-guide de pêche indépendant ?
Vous voulez être animateur pêche-environnement ?

La formation proposée par le CFA-CFPPA de Montmorot vous permet d’obtenir un diplôme technique qui vous outille sur l’animation de publics jeunes ou adultes et vous permet de vous perfectionner dans la pratique de la pêche. Le BPJEPS vous permet de devenir guide de pêche indépendant, animateur pêche et nature. La formation peut être suivie en formation continue ou par la voie de l’apprentissage et dure une année.

Enseignements dispensés

Communication
Connaissances et attentes des publics
Animation et conduite de projet
Réglementation liée à l’animation et à la pratique de la pêche
Connaissance des milieux aquatiques
Techniques de pêche
Sécurité
Comptabilité

Débouchés

Guide de pêche indépendant
Animateur pêche et nature

Condition d’environnement du métier

Contact avec le public jeune et adulte
Promotion du « loisirs-pêche »

Validation du diplôme

Évaluation par blocs de compétences. Le système d’évaluations est basé sur les situations professionnelles significatives et évaluées à l’oral.

Validation du diplôme : 3 blocs de compétences

Compétences visées par le diplôme

Blocs de compétences	Liste de compétences	Contenu de formation associé
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BC1 Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation.	Se repérer dans son territoire, en s’appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l’atteinte des résultats attendus Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement du projet Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l’atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités	Connaissances et attentes des publics Communication Aspect comptable Production d’écrit professionnel Préparation et réalisation de forum autour du thème de l’eau Réglementation jeunesse et sport Réglementation liée à l’animation
BC2 Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ du sport ou de l’animation	Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l’outil de communication utilisé et aux particularités des publics	Conduite et analyse de pratique liées aux milieux aquatiques Découverte des différentes pédagogies Découverte des différents projets d’animation (éducatifs, pédagogiques)
BC3 OPTION A – Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte et d’apprentissage(*) de la pêche de loisirs à pieds et en embarcation en eau douce, dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure	Définir les finalités d’un cycle de séances de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure et des caractéristiques du public, afin d’adapter les séances aux besoins identifiés et aux différents types de publics visés notamment ceux en situation de handicap. Définir les objectifs spécifiques, le contenu, les méthodes, les techniques, les outils et le déroulement des séances de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation classée « NUF », en vue de répondre aux finalités du cycle de séances et de respecter une progression cohérente entre les séances, en tenant compte des milieux aquatiques et des caractéristiques des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap Elargir ses pratiques techniques de la pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation en développant ses connaissances et son expérience de celle-ci, en vue d’alimenter la conception de séances et d’exploiter en sécurité de nouvelles activités de pêche, sportives, récréatives et éducatives Effectuer une veille concernant les pratiques des activités de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation en s’informant en vue de respecter le cadre règlementaire de la pratique Préparer le cadre d’intervention de la séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation notamment en s’assurant du respect de la réglementation en vigueur afin de permettre sa réalisation en sécurité Adapter les modalités de réalisation d’une séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, aux conditions réelles de mise en œuvre en tenant compte de l’activité, du public, du lieu de pratique et des conditions environnementales, pour atteindre l’objectif de séance tout en assurant la sécurité Accueillir les publics à une séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en présentant les objectifs de celle-ci et son déroulement, en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des participants, notamment ceux en situation de handicap Animer en sécurité une séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en s’appuyant sur les situations pédagogiques et techniques prévues, et en prenant en compte les réactions et les réalisations des publics accueillis, en vue d’atteindre les objectifs de la séance et de favoriser leur participation et leur implication Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les participants, tout au long d’une séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en identifiant les besoins individuels, afin d’apporter des conseils permettant à chaque participant de progresser techniquement et d’intervenir en cas de situation accidentogène Analyser une séance de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations permettant l’évolution des pratiques des publics Évaluer un cycle de séances de pêche de loisirs en eau douce à pieds et en embarcation, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer sa pratique professionnelle	Connaissance des milieux aquatiques (physicochimie, hydrologie, hydrodynamique, géomorphologie, invertébrés aquatiques…) Organisation d’un séjour pêche Conception conduite et analyse de pratique liées à l’activité pêche avec de jeunes publics et des publics adultes Acquisition des différentes techniques et gestuelle de pêche avec des professionnels Caractéristiques des sites d’animation pêche Connaissances et caractérisation de la clientèle Sécurité associée à la pratique de la pêche en France et à l’étranger Organisation de la pêche de loisirs et sportive en France Connaissances nécessaires à la conduite des activités d’encadrement professionnel de pêche de loisirs

Conditions d’admission et d’inscription

Pré-requis :

Être âgé de plus de 18 ans et de moins de 30 ans (pour l’apprentissage) vous avez plus de 30 ans, consultez cette page
Être détenteur d’une attestation de formation aux premiers secours
Être détenteur d’une attestation de 50m nage libre départ plongé et récupération d’un objet immergé à 2 mètres de profondeur
Satisfaire à un test sur les différents cœurs : mouche, coup, lancer

Recrutement
Il se fait à partir de la fiche de pré-inscription

Organisation

Formation diplômante de 1200 heures sur 9 mois (dès février)
20 semaines par an en présentiel au CFAA de Montmorot
15 semaines par an de stage en entreprise
Individualisation du parcours en fonction des acquis
Récupération du vécu
Bilan intermédiaire de formation
Evaluation par Unités capitalisables (UC)
Le système d’évaluations est basé sur les situations professionnelles significatives et évaluées à l’oralSi validation partielle, possibilité de valider les UC manquantes pendant 5 ans
Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences
Diplôme également accessible en formation continue et VAE

Insertion professionnelle ↗

Contact

Référent de formation
William Pelletier
cfa.jura@educagri.fr

Référente handicap
Corinne Raquin
cfa.jura@educagri.fr

Financement – Rémunération

RNCP 40786

La formation est gratuite pour l’apprenti et pour son représentant légal.
Elle est financée par les OPCO du secteur privé et en partie, pour les collectivités territoriales, par le CNFPT et le Conseil Régional de Bourgogne-Franche-Comté.
Au cours de l’année de formation, l’apprenti perçoit un salaire qui dépend de son âge et de l’ancienneté dans son contrat. Il est calculé en pourcentage du SMIC ou du minimum conventionnel si son montant est plus favorable.

Atouts de la formation

Intervention de professionnels moniteurs guides de pêche en activité
Accompagnement personnalisé
Aide à la construction du projet professionnel
Partenariat avec l’EPTB Saône Doubs (ex-Maison Nationale de l’Eau et de la Pêche d’Ornans)